ME DIVIERTE APRENDER TRABALENGUAS.

“ES DIVERTIDO APRENDER TRABALENGUAS”

·   Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito?

·   El que compra pocas capas
pocas capas paga
como yo compré pocas capas pocas capas pago.

·   El perro de San Roque no tiene rabo
porque Ramón Ramírez se lo ha robado.
Y al perro de Ramón Ramírez ¿quién el rabo le ha robado?

·   Erre con erre, guitarra;
erre con erre, barril:
rápido ruedan los carros, rápido el ferrocarril.

·   Como poco coco como, poco coco compro.

  

·   Tres grandes tigres tragones tragan trigo y se atragantan.

  

·   Había una caracatrepa
con tres caracatrepitos.
Cuando la caracatrepa trepa,
trepan los tres caracatrepitos.

·   Pedro Pérez Pita pintor perpetuo
pinta paisajes por poco precio
para poder partir
pronto para Paris.

·   El hipopótamo Hipo
está con hipo.
¿Quién le quita el hipo
al hipopótamo Hipo?

v Lee los trabalenguas y aprende los que más te gusten. Recuerda que en pocos días tendremos un concurso. ¡Anímate!

"TRABAJO Y DISCIPLINA ESCOLAR"

TRABAJO Y DISCIPLINA ESCOLAR

Cuántas veces se ha escuchado hablar de que los niños de ahora no son como los de antes. De igual manera se ven libros por todos lados sobre la importancia de incentivar normas y reglas que ayuden al docente a lograr la disciplina en el aula, pero aún con todo y eso la problemática sigue y pareciera que no tiene fin.

Imprescindible es el trabajo en un ambiente de total disciplina, sin que esto raye en la rigidez y pérdida de libertad de los alumnos dentro y fuera del aula. Se busca que los contenidos o temas impartidos sean tomados con la seriedad y cordura que deben y que a su vez sea posible entablar diálogo acerca de ello sin que esto de motivo a la indisciplina, sino más bien al trabajo en colaboración entre maestro-estudiante.

¿QUÉ DEBE HACERSE ANTE LA INDISCIPLINA?

Los alumnos pueden trabajar perfectamente solos mientras el profesor se dedica a calificar o a las actividades que requiera realizar, es decir, no es necesario que se esté acosando todo el tiempo con amenazas.

Se debe tomar en cuenta que cuando un grupo se reúne se arme cierto ruido, entonces no deberá tomarse como alboroto el que haya cierto murmullo de conversación; aún cuando el murmullo suba de tono, pues en todo caso no implicará un problema para el aprendizaje.

DISCIPLINA EFECTIVA

DISCIPLINA EFECTIVA

En un reciente artículo titulado: Disciplina ¿Cómo manejarla?, propone que para que la disciplina sea efectiva debe proporcionar beneficios a la sociedad en general. Si logramos una disciplina eficaz, lograremos seres humanos autosuficientes, con conciencia crítica y capaz de resolver sus propios problemas. Si el beneficio de la disciplina va a ser para toda la sociedad, la responsabilidad de implantarla, ¿sobre quién recae? Piensa y reflexiona sobre este comentario.

La indisciplina escolar es un mal que aqueja hoy en día a los maestros en el trabajo cotidiano en las aulas.

Cuando un maestro de educación primaria, al ingresar al grupo se da cuenta que éste se compone de treinta estudiantes o más y están haciendo desorden; tal vez sienta la presión de lo que se llama poner orden en el aula, y comience por dar a conocer la forma en cómo se harán las cosas; o bien intente poner orden de la manera más práctica que cree lanzando gritos, y esperar a que los alumnos cedan ante esto.

Sin embargo, si un maestro grita, los alumnos lo harán también . Con esto lo único que se logra es un ambiente de total indiferencia y desinterés por el trabajo .

"DISCIPLINA ESCOLAR"

MOTIVACIÓN EN LA DISCIPLINA

Es claro y determinante que los niños y adultos responden a los estímulos positivos. Cuando un niño es motivado, desarrolla mayor interés en la clase. Eso va a resultar positivo, ya que desarrolla empatía y pertinencia de grupo y su disciplina puede mejorar. Educar y disciplinar a un niño es una tarea difícil, pero llena de grandes satisfacciones.

¿DE QUÉ DEPENDE?

Son muchos los factores que influyen en la disciplina escolar. Entre estos están los factores individuales de cada niño: sentimientos, personalidad, intereses y otros. También existen factores externos como el ambiente familiar. Todos estos factores van a interactuar entre sí y pueden afectar la disciplina positiva o negativamente. La disciplina va a ser un factor importante en la educación y es nuestra responsabilidad trabajar con ella en forma eficaz.

DEMOCRACIA VS. AUTORIDAD

La disciplina se puede dar en diferentes contextos. La disciplina democrática toma en consideración las partes involucradas (maestros y estudiantes). Por el contrario, la disciplina autoritaria es impuesta solo por el maestro, sin tomar en consideración la opinión de los estudiantes. Son opuestas, pero cada una puede tener sus beneficios. Es importante decidir cuál aplicar en el momento adecuado. El uso de nuestro criterio nos puede ayudar a tomar esta decisión.

TALLER DE CASTELLANA: GRADO PRIMERO.

COLEGIO SAN ALBERTO MAGNO

FRAILES DOMINICOS

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS.

Grado: primero.

Nombre: ____________________

1. Relaciona con una línea cada adivinanza con su respuesta.

Dos pinzas tengo,

hacia atrás camino, de mar o de río.

En el agua vivo.

Sal al campo por las noches,

si me quieres conocer,

soy señor de grandes ojos.

Cara seria y gran saber.

2. Completa el trabalenguas usando las palabras del recuadro.

Bruno el brusco busca __________________                      bronca

Pega un ___________________                                           brinco

Alza el ____________________ y a su broma,                     brazo

¡bravo!, ¡bravo!                                                                      bromean

Le  ___________________

 

3. Con ayuda de tus padres practica la siguiente retahíla.

En la plaza hay una esquina,

en la esquina hay una casa,

en la casa hay una sala,

en la sala hay una mesa,

en la mesa hay una flor.

LA POESÍA INFANTIL.

LA POESÍA INFANTIL.

La poesía Infantil pasa de boca en boca y se generaliza hasta volverse parte de la cultura de un pueblo.

A esta poesía pertenecen las canciones de cuna, las adivinanazas, los trabalenguas, las rondas, las retahílas y los juegos rítmicos.

Lee con ayuda de tus padres ejemplos de poesía popular.

·        RETAHÍLAS:

La plaza tiene una torre,

la torre tiene un balcón,

el balcón, tiene una dama,

la dama una flor blanca.

·        RONDAS:

A la rueda, rueda de pan y canela,

dame un besito y vete a la escuela.

Si no quieres ir, ¡vete a dormir!

·        TRABALENGUAS:

Cocodrilo come coco,

muy tranquilo poco a poco.

Y ya separó un coquito.

Para su cocodrilito.

·        ADIVINANZAS:

La noche tiene un ojo,

un ojo de plata fina.

Y usted será muy flojo,

muy flojo si no adivina.

                       ( anul al)

TALLER CE CASTELLANA:GRADO SEGUNDO.

COLEGIO SAN ALBERTO MAGNO

FRAILES DOMINICOS

TALLER DE L.CASTELLANA

Lic. Carmen Molina B.

GRADO: SEGUNDO.

NOMBRE: ______________________________________

1.       ESCRIBE EL SIGNO QUE CORRESPONDA (¡ !)  (¿ ?) SEGÚN LAS ORACIONES.

·         DÓNDE VIVE ALFREDO.

·         AUXILIO.

·         QUIÉN ROMPIÓ EL VIDRIO.

·         VIVA BARRANQUILLA.

·         CUÁNTOS AÑOS CUMPLE CLEMENCIA.

·         EXTRAÑARÉ TU PRESENCIA.

2.       CONVIERTE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN INTERROGATIVAS.

      PATRICIA Y SANDRA VENDEN ENCICLOPEDIAS.

___________________________________________________________________

      ALFREDO ESTUDIA PARA EL EXAMEN DE INGLÉS.

___________________________________________________________________

      LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN EL TORNEO DE FÚTBOL.

___________________________________________________________________

3. OBSERVA LAS IMÁGENES Y COMPLETA LA ORACIÓN.LUEGO COLOREA LOS DIBUJOS.

         

Ø  PABLO Y ANDREA _____________ UN LIBRO DE INGLÉS.

Ø  LOS ESTUDIANTES _______________ PARA LLEGAR TEMPRANO A CLASE.

4. ESCRIBE UN NOMBRE PROPIO A LOS COMUNES.

v  CARRO: _____________________________

v  ZAPATOS: ____________________________

v  SEÑORA: _____________________________

v  CLÍNICA:    _____________________________

v  AEROPUERTO:   __________________________

5. LEE EL TEXTO, LUEGO TRANSCRIBELO HACIENDO LAS CORRECCIONES NECESARIAS.

La mala suerte de Pescafrito.

en aquella tienda de animales la mala suerte tenía un nombre Pescafrito, un pequeño pes famoso porque nunca estaba en el acuario adecuado. cada vez que tocaba reordenar los tanques, Pescafrito acababa por error o descuido en el más peligroso para él. Desde otros tanques tranquilos y seguros, sus primos y ermanos veían dibertidos sus desesperadas carreras por ebitar ser la merienda de algún grandullón.

a pesar de su increíble mala suerte, Pescafrito no se desanimaba y en cada carrera ponía todo su empeño en librarse de nuevo, aunque sintiera el dolor de algún que otro mordisco en sus haletas o el cansancio de nadar entre plantas y rocas a cualquier hora del día o de la noche.

Así fue sobreviviendo Pescafrito Malasuerte, como todos le llamaban, asta que un día de reorganización en los acuarios, Pescafrito por fin acabó compartiendo tanque con todos sus primos y ermanos. Pero mientras se juntaban a su alrededor para conocer sus desbenturas, un cuidador despistado echó en ese mismo tanque al más grande, hambriento y peligroso de los peces de la tienda. fueron sólo unos minutos, pero el enorme pes no necesitó más para acabar con todos los pececillos... excepto Pescafrito, que acostumbrado a huir de muchos peces a la ves, no tuvo problemas en escapar de uno solo.

poco después entró en la tienda un gran experto en acuarios, y al ver a Pescafrito vivo en el mismo tanque que el pez grande no se lo podía creer. estubo horas en la tienda, observándolo, viéndolo escapar una y otra vez con su nadar lleno de giros y piruetas y su increíble capacidad para esconderse. no tenía dudas: era un pes único en el mundo, y el experto lo llevó consigo para ser la estrella de todas sus colecciones y acuarios.
Y Allí Pescafrito vivió feliz con todo tipo de atenciones y cuidados, pensando lo buena que había sido para él su famosísima mala suerte.

LOS BUENOS MODALES ME PERMITEN TENER UNA EXCELENTE COMUNICACIÓN CON LOS DEMÁS.

¿QUÉ SON LOS BUENOS MODALES?
Los buenos modales no son más que una muestra de buena educación, un supremo acto de respeto y consideración hacia los demás, lo cual tiene el potencial de hacer o deshacer tus relaciones más importantes.

Está claro que la comunicación es la base fundamental de las relaciones humanas.

Ya que los buenos modales y la etiqueta son muy importantes. Se necesita desarrollar y reforzar esas cortesías esenciales que hacen que las relaciones sean fuertes, valiosas y duraderas.

Lo malo es que se vive en una época en la que tantas personas viven a toda velocidad, corriendo para cumplir con sus obligaciones, muchas veces los modales se arrojan a un lado.

Lo cual se dice que esta forma de vivir no es más que una excusa para bajar los estándares, ya que los modales y la buena etiqueta no son algo tan complicado; todos podemos ser amables y corteses. Los modales se expresan a través de la cortesía, el respeto, la consideración, la bondad y la compasión.

Si todo lo anterior lo cumples y lo practicas, eres una persona con muy buenos modales, pues estos no son más que una expresión de consideración hacia los demás. Con tu trato, les haces la vida agradable a todo el que te rodea, y disfrutas de relaciones cordiales y afectuosas. Los demás te ven como una persona educada y madura.

Si lo practicas casi el 60 % entonces conoces la forma correcta de actuar... Pero a veces, quizás por descuido o por impaciencia, bajas tus estándares y esto te hace sentir mal.

Pero si lo practicas de vez en cuando eso quiere decir que has descuidado un aspecto muy importante en las relaciones con los demás y contigo misma, pues tus modales pueden abrirte o cerrarte muchas puertas. Determina por qué estás fallando y proponte remediar la situación hoy mismo.