domingo, 30 de septiembre de 2012

IMÁGENES QUE EXPRESAN EMOCIONES.

LOS EMOTICONES
Cuando escribes un mensaje en el correo electrónico o cuando participas en charlas a través del internet puedes emplear íconos o diferentes símbolos, como los emoticones. Estos sirven para expresar emociones como alegría, tristeza, disgusto o vergüenza.
Los emoticonos o emoticones son imágenes que expresan emociones y sentimientos, además  nombran objetos y acciones, sin necesidad de usar palabras. Se caracterizan por reproducir los gestos de los seres humanos.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

LOS EMOTICONES EN LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS.
Un emoticono es una secuencia que representa una cara humana y expresa una emoción.


SISTEMAS SIMBÓLICOS.


sábado, 22 de septiembre de 2012

¿QUÉ FINALIDAD TIENEN LOS CUENTOS?

LOS CUENTOS INFANTILES.
Los cuentos les permiten a los niños/as  utilizar la imaginación. Ésta funciona como cimiento del pensamiento y del lenguaje, reacciona estimulando la creatividad, proyectándolos con el futuro y dando la posibilidad de revivir el pasado.
Al leer un cuento, podemos observar, cómo los niños/as abren sus ojos, sus oídos y  su estado de ánimo se pone a flor de piel.
Se comprometen con ésta herramienta, es decir, se ponen a disposición del universo del cuento.
EL HADA FEA
Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también un hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de un hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando:
 ¡Fea! ¡bicho!, ¡lárgate!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña:
- Tú eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial...
Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando.
Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años.
Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

Al leer un cuento, sentimos que nos transportamos a un mundo mágico, en el cual somos partícipes de todos los sucesos. Te invito a disfrutar de ellos en compañía de tus papitos. Descubre qué enseñanza te deja, y lo más importante: ponla en práctica.
LA MADRIGUERA ABARROTADA
Un conejo construyó una estupenda madriguera en la que vivía felizmente. Lo hizo tan bien, que cuando llegaron unas grandes lluvias que inundaron prácticamente todo el bosque y las casas de numerosos animales, la suya quedó a salvo. Pronto empezaron el resto de animales a pedirle que les dejara pasar aquel invierno en su casa, uno detrás de otro, hasta que la madriguera estaba totalmente llena y no cabía nadie más, pero al conejo no le importó la incomodidad porque se sentía generoso. Un día de primavera, cuando todos habían vuelto a rehacer sus casas, el conejo andaba paseando tan despistado que no se dio cuenta de que un lince planeaba atraparle. Uno de los animales que había vivido en casa del conejo le advirtió justo antes de ser cazado, y le ofreció cobijo. El lince destrozó su casa, pero el conejo pudo escapar hasta llegar a ocultarse en casa de otro de sus amigos. Así, durante todo un día, el lince persiguió al conejo de cueva en cueva y de madriguera en madriguera, pero éste pudo salvarse ayudado por todos aquellos a quienes había ofrecido cobijo, y aún por muchos otros que estuvieron dispuestos a socorrerle. Y se sintió enormemente feliz, no sólo de escapar del lince, sino de haber llegado a tener tantos amigos gracias a su generosidad.

domingo, 16 de septiembre de 2012

LA LECTURA COMPRENSIVA
La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión crítica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza y lo critica.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuáles ideas principales contiene? ¿Cuál o cuáles  ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?


Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y analizarlo.

Además es la gran herramienta para hacerlo. De una lectura eficiente se deriva una escritura eficiente.





TRUQUITOS PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS A LEER.

“CONSEJOS BÁSICO PARA INCENTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS”
Muchos padres y maestros se desesperan porque se dan cuenta que la mayoría de niños prefieren hacer otras actividades, que leer. Pero los dos juegan un rol muy importante, ya que si uno de ellos no incentiva a la lectura, el niño no le tomara interés.
A continuación te brindo unos consejos para crear ese hermoso hábito:
  • Visita regularmente la biblioteca con tus niños.
  • Lee en voz alta y comenta las lecturas, realiza preguntas después de leer.
  • Ten un espacio iluminado y silencioso para leer.
  • Muéstrale imágenes de lo que le lees para que se entretenga.
  • No lo obligues a leer, sino rechazará la lectura.
  • Regálale libros a tus niños.
  • Adecúa un espacio de lectura en casa.
  • Deja que tu niño te vea que lees, (ellos copian lo que los mayores realizan)
Leer es la ventana hacia el mundo de la imaginación y el conocimiento, los libros nos permiten vivir diversidad de emociones, amplían nuestro vocabulario u si esta actividad la realizan con sus niños afianzara mas la relación padre-niño y/o maestra-niño.
Recuerda que la lectura es un placer que se contagia, se aprende y se llega a apreciar.


ME DIVIERTO LEYENDO.

“BENEFICIOS DE LA LECTURA”


El gusto por la lectura tiene muchos beneficios, en los niños especialmente, ayuda a despertar la imaginación y creatividad que en la vida adulta lo ayudará encarar los problemas con una mejor actitud y buscando varias alternativas para solucionarlos.
1. Un niño que lee, en general es más independiente intelectualmente que uno que solo ve televisión. La televisión con sus imágenes, presenta una versión de la realidad, el libro al no presentar imágenes, deja la mente libre para imaginar y sobre todo cuestionar.
2. Terminar de leer un libro representa un esfuerzo realizado, mucho mayor que ver un programa de televisión. El esfuerzo brinda la satisfacción de haber dominado algo difícil, incrementando la autoconfianza del niño.
3. La lectura es esencial para lograr un dominio del lenguaje, al dominar el lenguaje el niño puede expresarse mejor, transmitir sus sentimientos y necesidades e interactuar más fácilmente con otras personas y situaciones.
4. La lectura de un buen libro, puede ayudar al niño a comprender las relaciones entre las personas y comprenderse el mismo.
5. La lectura es la base de la educación y la educación es el factor esencial de igualdad social en el mundo. Un niño que siente placer al leer un libro, será un adulto capaz de utilizar la lectura como una herramienta básica para poder desarrollarse con éxito en la  cada vez más competitiva sociedad actual.

sábado, 8 de septiembre de 2012

INFERENCIAS.

COMPRENSIÓN LECTORA: INFERENCIAS.

Un lector competente es capaz de realizar inferencias en un texto leído. Inferir es leer entre líneas, extraer una información no explícita en el texto, pero que quizá, el escritor o escritora intenta transmitir. Trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a los niños y a las niñas a realizarlas en un futuro de forma autónoma. Aunque hay que tener en cuenta que un niño/a que tenga mala comprensión literal, tendrá una mayor dificultad para inferir la información oculta en un texto, por ello es importante no dejar de lado este nivel de comprensión.

 Un lector que infiere es capaz de:
·         Hallar las pistas o claves significativas.
·         Encontrar más de una interpretación o significado en todo aquello que lean.
·         Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden transmitir.
·         Utilizar esta estrategia en cualquier texto.
 Las inferencias se pueden trabajar a través de textos escogidos para ello, pero también podemos hacer prácticas exclusivas para que los niños aprendan a buscar las pistas o simplemente a fijarse en estas, para detectarlas.
Podemos encontrar inferencias en muchos tipos de textos, especialmente en las poesías, en las adivinanzas, en los problemas de matemáticas, y en los cuentos: pensad, por ejemplo en la bruja de Hansel y Gretel, que no supo darse cuenta del engaño de unos niños, ¿será porque no veía bien?, ¿o porque los niños eran más listos que ella?, ¿para qué le hace creer la niña que no sabe encender el fuego?... Y Caperucita, si iba sola a casa de su abuelita, ¿se sabía bien los  posibles caminos para llegar?, ¿cómo no se dio cuenta de que la abuelita, en realidad, es el lobo? o de que el lobo le estaba indicando un camino más largo? ¿Cuáles son las pistas por las que Caperucita se va dando cuenta de que la abuelita, en realidad, es el lobo?...

CUENTO PARA INFERIR.

Lee el siguiente texto e interpreta.
LA CABRA Y LOS CABRITOS.
 
Había una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se iba al bosque, los cabritos no le abrían la puerta a nadie. Cuando la cabra volvía, cantaba con una voz suavecita y los cabritos le abrían.

Una vez, el zorro oyó cómo cantaba la cabra. Apenas se fue la madre, corrió a la casa e imitó con voz suavecita la misma canción. Los cabritos abrieron la puerta y el zorro se les comió a todos. Cuando la madre llegó a la casa, vio las huellas del zorro y supo que se había comido a sus hijos.

La cabra buscó al zorro. Lo encontró en el bosque, cerca de un hueco profundo. La cabra le propuso al zorro:

Vamos a ver quién de los dos salta al otro lado.

La cabra saltó y pasó por encima del hueco; pero el zorro se cayó al fondo. Con el golpe, se le reventó la barriga; los cabritos salieron de ella sanos y salvos. Después de eso, la cabra y sus cabritos siguieron viviendo felices.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a.   ¿A qué horas del día salía la cabra al bosque?
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b.   ¿Por qué los cabritos no podían abrir la puerta durante la ausencia de su madre?
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c.    ¿En qué estación del año se desarrolla la historia?
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d. ¿A qué salía la cabra al bosque?
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