martes, 30 de julio de 2013

TEXTOS NARRATIVOS.

El cuento
Es una narración breve de hechos imaginarios. En él intervienen unos personajes que viven aventura y situaciones especiales en un lugar y tiempo determinado.
Personajes del cuento.
Hay dos tipos de personajes: principales y secundarios.
Los principales o protagónicos realizan las acciones más importantes del cuento. Ejemplo: La bella durmiente.
Los secundarios pueden omitirse y no se altera la historia.
La historia se desarrollo en tres momentos: inicio, nudo y desenlace.

jueves, 25 de julio de 2013

Técnica narrativa.

La personificación
En algunas historias los animales, las plantas y los elementos inanimados se comportan como seres humanos. Por ejemplo, los asnos hablan, los árboles bailan y los objetos tienen diferentes sentimientos.
Esta característica recibe el nombre de personificación.
La personificación consiste en dar cualidades y comportamientos humanos a animales, plantas y objetos inanimados.
Ejemplo:
Un león estaba orgulloso de su gran melena.
Cada mañana, él se acercaba al río para lavarse y peinarse su espléndido pelo.
Hasta que un día notó que algunos crespos se quedaban en los dientes de la peinilla y triste comprobó que se le empezaba a caer el pelo.

lunes, 22 de julio de 2013

Textos narrativos.

La fábula
Es una narración corta cuyos personajes son animales, plantas u objetos que realizan acciones humanas. La fabula deja siempre una enseñanza que se conoce como  moraleja.
La moraleja se puede presentar en forma de proverbios que tienen diferentes intenciones.
La rana y la gallina
Desde un charco, una habladora rana oyó cacarear a una gallina.
Vaya le dijo no creyera, hermana, que fueras tan incómoda vecina.
Y con toda esa bulla, ¿qué hay de nuevo?
Nada, sino anunciar que pongo un huevo.
¿Un huevo solo? ¡Y alborotas tanto!
Un huevo solo; si, señora mía.
¿Te espantas de eso, cuando no me espanto de oírte cómo croas noche y día?
Yo, porque sirvo de algo, lo publico; tú, que de nada sirves, calla el pico.

viernes, 19 de julio de 2013

Comprendamos cuentos.

Los cuentos hacen parte de los textos narrativos, los cuales tienen como finalidad entretener, divertir, fortalecer la creatividad y educar.
A continuación te invito a ver este cuento en familia, estoy segura que te encantará.

jueves, 18 de julio de 2013

Taller de Comprensión Lectora.3ro.

Colegio San Alberto Magno
Frailes Dominicos
LIC.CARMEN MOLINA BRAY.
TALLER DE L.CASTELLANA. III PERIODO.  JULIO 22 DE 2.013. GRADO: 3ro.  
NOMBRE: __________________________________
Comprendo textos.
Lee la siguiente narración y responde las preguntas.
El dragón Damián.
Hace muchísimo tiempo, el oficio de cazador de dragones era muy importante. Por eso, los caballeros llegaban hasta tierra de dragones para cazarlos y conseguir fama y prestigio.
El caballero Angelote no era un real caballero. Era escuálido y cobarde y tenía miedo hasta de su sombra. Pero una mañana salió en busca de su dragón. Cabalgó durante muchos días y noches hasta que encontró una cueva que olía horrendo. Entró silenciosamente. Oyó ronquidos y siguió el sonido. Al dar la vuelta, se tapó con el dragón Damián. Era un dragón enorme, todo de color rojo. Hasta las alitas, que eran pequeñas para su tamaño, eran rojas.
Angelote se armó de coraje y levantó su espalda, pero era tan pesada que apenas lograba despegar la punta del suelo. Damián se alistó para atacar, tomó aire y resopló con todo su aliento y así logró fulminar a Angelote, no con su fuego, sino con su mal aliento.
Responde:
1. Después de leer el cuento, colorea con amarillo el Inicio, de salmón el Nudo y de verde el Desenlace o final.
2. Relaciona cada expresión con el momento de la narración a la que corresponde.
Se armó de coraje  y levantó su espada                                              Inicio

Hace muchísimo tiempo…                                                                      Nudo

El caballero Angelote no era un real caballero                                      Desenlace

3. ¿De quién se habla en la historia?
4. ¿Qué tipo de inicio  le pondrías a la narración?

5. Marca con una x el sentimiento que expresa el personaje.
Angelote:                      
a. Valiente.
b. Tímido.
c. Cobarde.

Damián era un dragón:
a. Pequeño.
b. Gigantesco.
c. Diminuto.
6. Cámbiale el final a la historia.
7. Cuál es el tema del cuento.

Estructura de una narración.

Las narraciones.
La narración es un tipo de texto en el que se cuenta una historia imaginaria o real.
En la literatura hay textos que cuentan historias, otros que expresan sentimientos de forma poética y otros que narran a partir de diálogos y representaciones.
En toda narración es posible identificar tres momentos.
Inicio: un suceso da origen a algo que merece ser contado. Aparecen los personajes.
Nudo: los personajes viven aventuras para resolver el problema que dio origen a la historia. En este momento aparece, por lo general, un antagonista.
Desenlace: la situación se resuelve y la aventura concluye.

lunes, 15 de julio de 2013

APRENDAMOS POESÍAS.

Te amo Colombia
Te amo Colombia, hermosa patria mía, creada por mi Dios en primavera, para vivir por siempre en alegría, con ritmo tropical de una palmera.
Amo tu cielo azul turquí en armonía, tus llanuras, tus mares, tus montañas, tus poemas de amor con grata melodía, el trino de tus aves en las mañanas.
Amo tu gente colmada de fantasía, tus glorias, tus escudos, tu bandera, centauros indomables como alegoría de libertad de hermanos sin fronteras.
Mi pensamiento es prisionero en agonía, al no tener tu sol de singular belleza y al oír tu hermoso himno en lejanía, mi corazón se estremece te tristeza.

viernes, 12 de julio de 2013

COMPRENDO TEXTOS. GRADO 1ro.

Lee la narración y responde:
De cómo le crecieron las orejas a Tío Conejo
Tío Conejo vivía muy aburrido de ser tan pequeño pues todos los animales se burlaban de él y tío león no hacía más que perseguirlo para comérselo. Entonces un día emprendió su camino para pedirle a Papá Dios que lo hiciera más grande. Trepó de las montañas y después de mucho llegó al cielo.
A papa Dios le dio gracias las quejas de Tío Conejo. Y entonces le dijo: te voy a complacer. Párate allá en esa loma y no se te ocurra voltear a mirar.
Así lo hizo y papá Dios lo agarró por las orejas  y lo sacudió con fuerzas. Tanto que las orejas le quedaron larguísimas.
Por el camino veía su sombra y daba brincos de felicidad al verse tan grande.
Responde:
1. Tacha los personajes de la historia:
Tío Conejo y tío león.              Tío Conejo y Dios.         Todos los animales.
2. ¿Quién quería comerse a Tío Conejo? ______________________
3. Encierra el lugar donde sucede la historia.
La selva                   un parque                      la ciudad               la luna
4. ¿Qué hizo Dios para hacerle creer a Tío Conejo que había crecido?
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      ______________________________________________________________
5. Describe a Tío Conejo.
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jueves, 11 de julio de 2013

REFORCEMOS EL ALFABETO.GRADO PRIMERO.

Hola apreciados estudiantes del grado Primero, te invito a practicar el sonido de las letras del alfabeto, al igual con la lectura de las palabras que tienen referencia con  cada una de ellas. Esto te permitirá adquirir más habilidad y destreza en tu proceso lecto escritor. ¡Ánimo!

miércoles, 10 de julio de 2013

LA TELEVISIÓN COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN.

¡Cómo influyen los medios de comunicación en la crianza de los hijos!
Los medios de comunicación hoy en día tiene gran importancia en la vida de la sociedad y especialmente de las familias pero ¿cómo debe el padre de familia enfrentar este fenómeno para educar a sus hijos?
La televisión: es un medio de comunicación presente en la vida de casi toda la población mundial. Un medio que informa, entretiene y puede ser empleado como un recurso educativo.
Es importante que los padres se informen sobre los canales televisivos que transmiten programas educativos, que fomentan las actitudes positivas y les permiten a sus hijos aprender y entretenerse.
Otro punto para destacar es la cantidad de horas que los niños ven televisión. Esta debe ser regulada y vigilada por sus padres, ya que esta actividad puede crear hábitos negativos como el sedentarismo.