martes, 30 de abril de 2013

COMPRENSIÓN LECTORA 1ro.

Mi Cuerpo.
Mi cuerpo es muy bonito.
Lo cuido con gran devoción,
todos los días me baño,
empezando por mi carita, hasta llegar a mis pies.
Cepillo mis dientes
después de comer.
Siempre como alimentos sanos,
para estar sano y fuerte.
Gracias Diosito por ese tesoro que me diste.

Comprende la lectura.
Interpreta:
 ¿Qué partes del cuerpo se nombran?


Argumenta:
¿Por qué es necesario asear nuestro cuerpo?


Propone:
Da algunos ejemplo que ayuden a mantener sano nuestro cuerpo.


jueves, 25 de abril de 2013

Formas de Expresión.


LA EXPRESIÓN CORPORAL
 La expresión corporal - lenguaje más natural - se expresa desde los primeros momentos de vida como recurso de comunicación.
El lenguaje espontáneo, no tiene un código establecido, aunque hay determinados gestos que han quedado como símbolos: mover las manos. Algunos signos son universalmente admitidos y otros de grupos específicos

Expresión dramática (los niños juegan a representar personas y situaciones) y Expresión Corporal (representar a través de la acción y movimientos determinadas actitudes, estados de ánimo) abiertas a la creatividad y la espontaneidad.

Ambas tienen sus raíces en la comunicación gestual y se continúan en distintas manifestaciones entre las que destacan los juegos simbólicos: los niños se comportan como si fueran otra persona, animal o cosa.
La expresión corporal está al servicio de la creatividad y la expresión de los estados emocionales individuales. Es un medio de expresión de gran fuerza y poder, comunicativo y también de conocimiento y relación.

miércoles, 24 de abril de 2013


APRENDAMOS ADIVINANZAS

Hablo y no pienso, lloro y no siento, río sin razón y miento sin intención.
El loro.
 
¿Cuál es el animal que tiene silla y no se puede sentar?
El caballo.

Sal al campo por las noches si me quieres conocer, soy señor de grandes ojos cara seria y gran saber.
El búho.
 
¿Quién allá en lo alto en las ramas mora y allí esconde, avara, todo lo que roba?
La ardilla.


Con ayuda de tus papitos escribe en el cuaderno de Castellana  otras adivinanzas que te resulten  divertidas.



viernes, 19 de abril de 2013

CUENTOS EN VALORES: OBEDIENCIA.

COLEGIO SAN ALBERTO MAGNO
FRAILES DOMINICOS
ACTIVIDADES BASADAS EN EL TEMA DE LA SILABA Y SU CLASIFICACIÓN.
a) Clasifica las palabras según el número de sílabas:
Luz: monosílaba.
Loro:
Paleta:
Dos:
Susana:
Meta:
Fonema:
Paz:
b) Divide en sílabas las siguientes palabras.
Futuro:
Rama:
Bus:
Fax:
Tapete:
Mora:
c) Escribe palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas.

martes, 16 de abril de 2013

Miguel de Cervantes Saavedra

Miguel nació en Alcalá, España, en 1547 (murió en 1616), no se sabe exactamente el día, pero se sabe que fue a finales de septiembre o principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de octubre. Él pudo haber nacido el 29 de septiembre, día de San Miguel y de ahí haber recibido su nombre.

Miguel fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos y su familia tuvo muchos problemas económicos. El padre movía con frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir mejores ingresos.
A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero su padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Sus hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa época.
Realizó muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran cada día más difíciles y se cree que para ése momento ya estaba escribiendo la primera parte de su obra más importante:

“El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha” la que fue publicada en 1605, cuando Miguel tenía 58 años. Diez años después terminó la segunda parte y para ése momento ya habían traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte.
Escribió muchísimo durante sus últimos años, pero nunca tuvo el suficiente dinero para vivir cómodamente. Aunque ya en esa época se reconocía se ingenio, no se alcanzó a vislumbrar el impacto que tendría su obra como un nuevo estilo literario. Contrario a su principal personaje, Don Quijote, Miguel nunca pudo escapar de su destino de hidalgo y soldado pobre.

viernes, 12 de abril de 2013

HOLA ESTUDIANTES, A CONTINUACIÓN CONOCERAN LOS GRAFEMAS Y CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LENGUA CASTELLANA EN EL II PERIDO ACADÉMICO.LOS INVITO A REFORZAR DIARIAMENTE, PARA QUE LOS RESULTADOS A OBTENER SEAN SATISFACTORIOS.
LOS QUIERO MUCHO: CARMEN.
GRAFEMAS: F,H,B,V,CA,CO,CU,QUE,QUI,GA,GO,GU,Ñ,INVERSOS S,L,N,R.
TEMAS: LA ORACIÓN, LOS ARTÍCULOS, LAS ANÉCDOTAS, COMUNICACIÓN GESTUAL, DIVISIÓN SILÁBICA, LOS CARTELES.

jueves, 11 de abril de 2013

EL HADA FEA

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también un hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de un hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, le gritaban: fea, horrible, lárgate.
Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña:
Tú eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial...
Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas.
Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes cien años. Y durante esos años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.



¡Con ayuda de tus papitos, lee la siguiente historia  la cual deja una enseñanza muy interesante!

martes, 9 de abril de 2013


La grafomotricidad

En el mundo de la Educación Infantil, existe una curiosidad científica que es sin duda cómo aprenden los niños  (as) a escribir.
Como docentes, nos preguntamos qué pasa por la cabecita de nuestros niños cuando están delante de un cuaderno u hoja blanca y sostienen con sus pequeños dedos un lápiz comprometedor. Podemos contemplarlos sin que presuman que son observados,  siempre sucede lo mismo: en escasos segundos, las páginas se llenan de garabatos y manchas, de líneas angulosos repetidas compulsivamente, de cadenas gráficas ondulantes cambiando sus formas, extendiendo sus trazos de un extremo al otro.
La grafomotricidad tiene como objetivo que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano, y sobre todo los dedos.



miércoles, 3 de abril de 2013

IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos.
La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que prevalece por siempre.

lunes, 1 de abril de 2013

¿QUÉ CONSEGUIMOS AL LEER?
Los libros educan, enseñan, y hacen con que los niños penetren en nuevos mundos, descubran lo desconocido y se acerquen a las verdades o mentiras de lo conocido. Los libros despiertan sentimientos, sensaciones y reacciones. Estimulan la imaginación, la creatividad y la diversión. Son grandes herramientas para el desarrollo y la educación de los niños.
La lectura también es un aprendizaje. Y como tal, debe ser estimulada en los niños desde muy pequeños. Los libros infantiles se transbordan en las estanterías de las librerías.
Las bibliotecas cada día abren más puertas y recintos orientados para fomentar la lectura en los más pequeños. Se puede encontrar libros clasificados según la edad y el interés de cada niño.
Vilma Medina. Editora de GuiaInfantil.com