Los problemas de aprendizaje afectan
a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en
los niños a partir de los 5 años de edad
y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño
con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia,
de agudeza visual
y auditiva.
Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y
portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar,
procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas
posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer lo mismo
que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo.
¿CÓMO DETECTAR
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS?
El niño con problemas de aprendizaje
específicos presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en
el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros
niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en
la escuela o en su comunidad.
Cuando un niño tiene problemas para
procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres
deben estar atentos y observar las señales más frecuentes que indican la
presencia de un problema de aprendizaje:
- Dificultad para
entender y seguir tareas e instrucciones.
- Problemas para
recordar lo que alguien le acaba de decir.
- Dificultad para
dominar las destrezas básicas de
lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en
el trabajo escolar.
- Dificultad para
distinguir entre la derecha y la izquierda,
para identificar las palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las
letras, las palabras o los números al revés.
- Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades
sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato.
- Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos.
- Dificultad para
entender el concepto de tiempo,
confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "mañana"
CARACTERÍSTICAS DE LOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Los niños que
tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, según la lista
obtenida de When Learning is a Problem/LDA (Learning Disabilities
Association of América), características y/o deficiencias en:
Lectura
(visión) El niño se
acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e
invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee
con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes
finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta
problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras.
Escritura. Invierte y varía el alto de las
letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; coge
el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca
el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un
pensamiento poco organizado y una postura pobre.
Auditivo
y verbal. El niño presenta
apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia
mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando
se le habla; habla alto; depende de otros visualmente
y observa al maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez;
pone la tele y la radio con volumen muy alto.
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